論台灣教改團體
最近發生了一些事，看到一些佔據版面，討論教育的文章，心中鬱悶。本來我應該很生氣，不過，生氣對身體不好，與其討論問題，不如來分析問題。
善於思考的人，叫做思想家，又叫做理想家。簡而言之就是擁有自己的想法，想要用自己的思想改變這個世界，改變周遭的環境，所以有時又被稱為改革者。
這種類型的人又分為三等。最上等的思想家能夠知道自己最終的偉大目標是什麼，為了達到終極目標，不惜犧牲一些次要的虛名。外圓內方可為這種人最佳的註解。他們瞭解周遭環境的現況，之到改革應該從何處開始才得以順利推行，有時候還必須同流合污以求自保，留得有用之身以期未來進行改革。這種人相當偉大，也相當罕見。綜觀古今中外，夠資格達到這條件的還真沒幾個。
次一等的人就是只知道自己的思想而不食人間煙火。這種人的眼中、心中都只有自己的想法，透過自己的思想來觀察世界，則世間一切污濁的現實都和心中的思想有所抵觸。所以他們要改革，不但喊，而且還實際去進行。這種人可謂是不切實際，講難聽一點就是白目。通常的特徵就是自命清高，在不瞭解實際狀況的情形下貿然題出意見；亦或是將一切裡想化，妄想人人皆與他一般有崇高裡想，會為改革犧牲奉獻，無私的為廣大人民群眾服務。在搞不清處狀況、不瞭解問題成因、不明白時空背景、不熟悉組織運作、不認識組織成員的情形下，還能誇誇其譚、大放厥詞、指手劃腳的討論改革，無異閉門造車，這種行為除了愚蠢之外，還真不好形容。如果這改革者不僅僅是說，還跳下去做的話，可想而知會害死一票人。這等思想家唯一的可取之處大概就是傻得可愛了吧，對於沒有被這思想家注定會失敗的改革行為所殘害的人來說，頂多就是長吁短嘆改革者的愚蠢，感傷受害者的不幸罷了。所謂好心辦壞事，這種人的出發點至少是好的，他也只是想用自己的思想來造福人群，只是適得其反罷了。當然，已經被深受其害的人們會怎麼看待此等思想家又是另外一回事了。
上等的思想家是外圓內方，次一等的是不明事理，等而下之的就是居心叵測！前二者不論有多苦、多難，其心中的理想都是堅定不移，屹立不搖，上下連貫一氣呵成的。就算略有轉變也閉有脈絡跡象可循。但最下等的思想家可不是這樣！
最下等的思想者──他們不配用家這個稱號──有一些特徵，他們通常都是知識水準不夠的激進份子，色厲內荏還外加搖擺不定。經常認為自己的思想是唯一的、正確的、是至高無上人人必須尊崇膜拜的。最糟糕的是，他們提倡自己思想並不是在身體力行自己的思想以求造福人群，而是為了一己之私！
這一類的思想者，其思想並非有益大眾（或至少自以為有益大眾）。他們的思想只是自己的終南捷徑、進身之階罷了。他們並非不瞭解現況而誇誇其談，他們根本就沒有一絲一毫想要瞭解現況、解決問題的想法！甚至是瞭解問題根源而做那違心之論，企圖擴大問題之後再從中獲得利益，這種人實在是卑鄙無恥骯髒齷齪，其他的言語，恕小弟才疏學淺，一時找不到更佳的形容詞來形容。
他們的思想空泛、邏輯鬆散、結構空虛、論點無力。那種人的文章簡直就是鬼畫符！偏生這種人還自我感覺良好，善於利用激烈的言詞忽悠人民群眾，把大家唬得一愣一愣的。文章看似條理分明實則不堪一擊，尤其善於曲解竄改前輩偉人的觀點、攀比引用遙遠的外國案例，或甚至是自創一些沒有人瞭解的新名詞作為強化自身觀點的證據。如果想要和那種人爭執，可能會看到以下無限回圈：
你爸是誰？
我爸是男人。
那個男人？
我爸啊！
你爸又是誰啊？
剛告訴過你了，男人啊！
沒錯，這種圈圈邏輯就是這種人最擅長的。利用空虛繁複又詭譎多變的全真邏輯來欺騙大眾、蒙蔽同胞、佔據版面而獲得其知名度。最開始以一種改革急先鋒、雖千萬人吾往矣的氣魄佔據虛偽的道德制高點，對現存的各種問題進行嚴厲的批判以打開知名度。不論是過度引伸、扭曲事實、乃至於無中生有都是這種人最常利用的攻擊方式。這種人尤其擅長轉移話題、模糊焦點。一個又一個的圈圈套來套去，內容多半是廢話和重複的語句，有點價值的所在又因為一再轉移話題而無法分析，為一的焦點又因為刻意模糊而令人不知所云，剩下的就是一些情緒性字眼和不負責任的批評了。要回應此等人的文章實在是難如登天。但是他們要的就是這樣！明明是自己先偏離主題、規避重點，卻能理直氣壯的指責對方迴避問題，心虛不肯回答。只要佔據版面，他們就贏了一場，獲取名聲這項利益了。
若是有人找到其思想中的漏洞尋求解釋，他們會生搬硬套一些誨澀的詞彙來搪塞。不斷的重複基本錯誤的思想進行無限回圈，而在即將被殺得丟盔棄甲，潰不成軍之時，他們就會使出第二招了。只要他們時時刻刻與人民群眾處於同一陣線，他們就可以獲得最大利益。也因此他們會創造階級敵人、製造鬥爭清算，在言語及邏輯無法說服他人之時，立刻將層級拉高！千錯萬錯都是別人的錯，天大地大不如我大。只要將所有的過錯都推給特定少數族群，他們就可以立即性、一次性的討好所有剩下的廣大群眾。他們甚至會裝成受害者的樣子向大眾泣訴自己所受到的委屈、欺壓、迫害、冤情，大肆渲染自己受到的心靈創傷、苦痛折磨，把少數人說成一群尸位素餐、抗拒改革的壞份子，對觸動既得利益的改革者進行無情的羞辱與責罵，企圖博取社會大眾同情以壯大聲勢。還會以激烈的人身攻擊和近似文革標語的教條來抹黑反對者。
等到他們有了些許的知名度之後，他們便開始對階級目標的迫害。只要老師還存在著，那就是最好的目標。直到把階級敵人鬥臭鬥倒鬥垮為止。這種人可謂是法西斯獨裁主義者，由於他們已經獲得實力、站在虛偽的道德制高點上，又因為打擊憑空創造的階級敵人而獲得團體中大多數人的信任與支持，便開始露出那醜惡猙獰的鬼臉，開始汲汲營營於自己的知名度。
他們無知（也不需要知識），只需要對欲討論的事物有一些膚淺到只有一層上皮細胞的深度，便可以針對那一點，透過自身思想的扭曲眼鏡企圖將解釋一切事物。在自身理想的扭曲之下，他們只要抓住一個點便可以開始進行不著邊際、亂槍打鳥、鬼話連篇的攻擊。任何事情只要沾點邊都可以拿出來討論，再把一切過錯推給階級敵人。目的就在於盡量佔據版面、獲取最高的知名度。
最下賤的地方在於，他們永遠沒有屬於自己的中心理念，而是見人說人話，見鬼說鬼話。當社會大眾關心的目標有所改變，他們的思想也會隨之替換。一切行為以最大化自身利益為原則，無恥！
人民的眼睛是雪亮的。你可以一時欺騙所有人，可以永遠欺騙一些人，但你不可能永遠欺騙所有人。但在真相大白，水落石出之際，那些人早已帶著知名度以及獲益遠赴他鄉逍遙去了。
台灣的教育環境已經被這些下等的思想者給搞爛了！無奈，這種心懷鬼胎行那鬼祟之事的下等人，台灣還真不少，他們尤其喜歡討論台灣的教育現況，討好學生、迫害老師、摧毀校園！花俏又空洞的議題、一次又一次的發文，在在都顯示這種人的愚蠢、無知以及心懷鬼胎。
真心希望台灣的教育環境能夠好起來，這種無恥小人趕緊消失，讓教育的歸教育，台灣的未來才有希望。
